فهرست مطالب:

مفاهیم اصلی در تعریف Njcld از ناتوانی های یادگیری چیست؟
مفاهیم اصلی در تعریف Njcld از ناتوانی های یادگیری چیست؟

تصویری: مفاهیم اصلی در تعریف Njcld از ناتوانی های یادگیری چیست؟

تصویری: مفاهیم اصلی در تعریف Njcld از ناتوانی های یادگیری چیست؟
تصویری: اختلالات یادگیری در کودکان، تشخیص و درمان 2024, آوریل
Anonim

این تعریف NJCLD . ناتوانی های یادگیری یک اصطلاح کلی است که به یک گروه ناهمگن از اختلالات قابل توجه است مشکلات در کسب و استفاده از مهارت های شنیداری، گفتاری، خواندن، نوشتن، استدلال یا ریاضی.

به طور مشابه، ممکن است بپرسید که 7 نوع اصلی ناتوانی یادگیری کدامند؟

اختلالات یادگیری خاص

  • اختلال پردازش شنوایی (APD)
  • دیسکالکولیا.
  • دیسگرافی.
  • نارساخوانی.
  • اختلال پردازش زبان
  • ناتوانی های یادگیری غیرکلامی.
  • نقص بینایی ادراکی / بینایی حرکتی.
  • بیش فعالی.

دوم اینکه 3 نوع ناتوانی یادگیری چیست؟ اگرچه نقص های یادگیری به اندازه اثر انگشت فردی است، اما بیشتر ناتوانی ها در سه دسته اصلی قرار می گیرند: نارساخوانی، نارسا نگاشت و دیس حسابرسی.

  • نارساخوانی. "Dys" به معنای دشواری و "lexia" به معنای کلمات است - بنابراین "مشکل با کلمات".
  • دیسگرافی.
  • دیسکالکولیا.

در اینجا، شایع ترین ناتوانی های یادگیری کدامند؟

در اینجا پنج مورد از رایج ترین ناتوانی های یادگیری در کلاس های درس امروزی آورده شده است

  1. نارساخوانی. نارساخوانی شاید شناخته شده ترین ناتوانی یادگیری باشد.
  2. بیش فعالی. اختلال کمبود توجه/بیش فعالی بیش از 6.4 میلیون کودک را در مقطعی تحت تأثیر قرار داده است.
  3. دیسکالکولیا.
  4. دیسگرافی.
  5. کسری های پردازش

معیارهای حذف ناتوانی های یادگیری چیست؟

تعریف ناتوانی یادگیری تحت IDEA نیز دارای چیزی است که از آن به عنوان "بند حذفی" یاد می شود. بند حذف بیان می کند که ناتوانی یادگیری «شامل مشکل یادگیری نیست که در درجه اول نتیجه ناتوانی های بینایی، شنوایی یا حرکتی باشد. عقب ماندگی ذهنی ، از اختلال عاطفی

توصیه شده: