نقش مربی در آموزش هدفمند چیست؟

2024 نویسنده: Edward Hancock | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 01:31

آموزش عمدی شامل می شود مربیان در تصمیمات و اقدامات خود متفکر، هدفمند و سنجیده باشند. معلمان از کودکان دعوت کنید تا علایق و ایده‌های خود را به اشتراک بگذارند، فرصت‌هایی را برای کمک به کودکان برای مشارکت در بازی شناسایی کنند و بر اساس علایق و ایده‌هایی که در آن روز مشاهده می‌کنند، بسازند.

در نتیجه، مربیان چگونه می توانند در تدریس خود غرض ورزی داشته باشند؟

مربیان که درگیر هستند آموزش عمدی از استراتژی هایی مانند مدل سازی و نشان دادن، پرسش باز، حدس و گمان، توضیح دادن، مشارکت در تفکر مشترک و حل مسئله استفاده کنید. به تقویت تفکر و یادگیری کودکان آموزش عمدی فقط در مورد بچه های بزرگتر اتفاق نمی افتد.

در ادامه سؤال این است که نقش مربی در یادگیری مبتنی بر بازی چیست؟ از طریق بازی - یادگیری مبتنی بر ، ماهر مربیان می‌تواند مفاهیمی را که ما می‌خواهیم کودکان بیاموزند، به گونه‌ای معرفی و تقویت کنند که علایق هر کودک را درگیر کند. یادگیری مبتنی بر بازی از حس طبیعی کودکان از تحقیق و کشف از طریق کاوش عملی در دنیای اطراف آنها سرمایه گذاری می کند.

متعاقباً، ممکن است بپرسید، EYLF آموزش عمدی را چگونه تعریف می کند؟

این EYLF آموزش عمدی را تعریف می کند به عنوان «آموزگارانی که در تصمیمات و اقدامات خود آگاه، هدفمند و متفکر هستند». اگر متوجه شویم که کودکان به یک ایده جدید علاقه مند هستند و ما برنامه های خود را دنبال می کنیم، شروع به عمدی - قصدی ' در مورد ما درس دادن.

آموزش عمدی چگونه عاملیت کودکان را ارتقا می دهد؟

زمانی که مربیان عمدی هستند ، هدفمند و برنامه ریزی برای کودکان یادگیری، این کمک می کند فرزندان فعال بودن عوامل در تامین منابع یادگیری خود این می توان با اجازه دادن به دست می آید فرزندان برای تصمیم گیری، برنامه ریزی و کمک به تنظیم روش یادگیری ترجیحی خود.